Ofis Saatleri: Sabah 09:00-12:00; Öğleden sonra 01:30-18:00 (Ofisimizi lütfen bu saatler arasında arayınız).
Web Adresi: www.uyep.anadolu.edu.tr
E-posta: uyep@anadolu.edu.tr
Telefon: 0222 3350580-3537
Yazışma Adresi: Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, ÜYEP Ofisi, 26470 ESKİŞEHİR

Çoğumuz, üstün yetenekli ve üstün zekalı öğrencilerin eğitim sisteminin işleyişi içinde zamanla kaybolup gittiklerinden şikâyet etmişizdir. Bu sorun temel alınarak kurulan Üstün Yetenekliler Eğitim Programları (ÜYEP), üstün yetenekli öğrencilere örgün eğitimlerine ek olarak bireysel farklılıklarına uygun ve bilimsel temellere dayanan destekleyici eğitim etkinlikleri sunmayı amaçlamaktadır.

Türkiye dışında bazı ülkelerde, 11-12 yaşlarında bazı üstün zekalı öğrenciler üniversitelerden dersler alabilmektedirler. Bu öğrenciler 13-14 yaşlarında iken üniversiteyi bitirme olanağı bulabilmektedirler. Ancak ülkemizin eğitim sistemi bu tür bir uygulamaya müsade etmemektedir. ÜYEP'te bu sorunu farklı bir yolla çözmeye çalışıyoruz. ÜYEP öğrencileri, üniversitede çalışan öğretim üyelerinden ve bilim insanlarından dersler alarak kendilerini geliştirme olanağı bulmaktadırlar.

Amacımız, üstün yetenekli öğrencilere sadece iyi eğitim vermek değildir; daha uzaklara bakmaktayız. Genç üstün potansiyelleri başarılı yetişkinlere dönüştürmek nihai amacımızdır. ÜYEP, öğrencilerin yeteneklerini keşfettikleri, kendilerini geliştirme olanağı buldukları eğitsel ve sosyal bir ortamdır. ÜYEP sınıflarında geleceğin bilim insanlarının tohumlarını atmayı hedefliyoruz. ÜYEP öğrencilerini gelecekte olağanüstü başarılı, sıradışı kişilikler olarak görmek bizim en önemli misyonumuzdur.

2007-2008 öğretim yılında ilk kez uygulamaya geçirilen ÜYEP başlangıçta yalnızca ilköğretimin altıncı ve yedinci sınıflarında öğrenim gören üstün yetenekli öğrencileri kapsamaktatır. Yakın bir gelecekte ilköğretimin ve ortaöğretimin bütün kademelerindeki üstün yetenekli öğrencilere hizmet verebilmek programın hedefleri arasındadır.

Bazı üstün zekalı ve üstün yetenekli öğrenciler potansiyellerinin farkındadırlar. Bazılarının potansiyelleri ise ne ebeveynleri ne öğretmneleri ne de kendileri tarafından fark edilebiliir. Amacımız her iki öğrenci grubuna da ulaşabilmektedir. Bundan dolayı, ÜYEP tanılamalarına kendilerini yetenekli olarak düşünmeyen öğrencilerin de başvurmaları bizim ve öğrencilerin kendileri için çok önemlidir.

Anadolu Üniversitesi ve TÜBİTAK desteğiyle Anadolu Üniversitesi Üstün Zekâlıların Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı tarafından kurulmuş bir program olan ÜYEP, kapsam olarak Türkiye’deki ilk ve tek program olma özelliğini taşımaktadır.

Misyon
Üstün Yetenekliler Eğitim Programları, üstün yetenekli öğrencilere ve bu öğrencilerin ebeveynlerine eğitim, rehberlik ve danışmanlık hizmetleri vermeyi misyon edinmiştir.

Vizyon
Üstün Yetenekliler Eğitim Programları, seçkin bireyler yetiştiren bir program olmayı vizyon edinmiştir.

Amaçlar
Üstün Yetenekliler Eğitim Programları (ÜYEP)'nın genel amacı, üstün yetenekli öğrencileri tanılamak; bu öğrencilerin entelektüel potansiyellerini en üst düzeye taşımalarına yardımcı olacak farklılaştırılmış eğitim ve rehberlik hizmetleri sunmak ve bu yeteneklerini pozitif yönlerde kullanmalarına yardımcı olmaktır. Programın özel amaçları şunlardır:
• Üstün yetenekli öğrencileri tanılamak ve bu öğrencilerin öğrenme özellikleri ile uyumlu düzeyde ve türde eğitim programları sunmak;
• Üstün yetenekli öğrencilere, benzer entelektüel düzeydeki öğrenciler ile beraber eğitim ortamları sağlamak;
• Üstün yetenekli öğrencilerin iyi karakter gelişimlerine yardımcı olacak eğitim ve rehberlik hizmetleri sunmak;
• Üstün yetenekli öğrencilerin yeteneklerini pozitif yönde geliştirmelerine ve kullanmalarına rehberlik etmek;
• Üstün yetenekli öğrencilerin yeteneklerini tanımalarına, ilgi alanlarını keşfetmelerine ve geleceğe yönelik kariyer planları yapmalarına rehberlik ve danışmanlık etmek;
• Üstün yetenekli öğrencilerin ailelerine ve öğretmenlerine danışmanlık ve rehberlik hizmetleri sağlamak.

ÜYEP Program İlkeleri

    * 1. Bütün öğrencilerin potansiyelleri değerlidir. İyi eğitim, öğrencilerin çoğunun başarı düzeyini ve öğrenme doyumunu en azından bir alanda önemli derecede artırır.
    * 2. Bazı öğrenciler çok erken yaşlarda üstün yetenek ve üstün başarı gösterirler. Gerek duydukları destek sağlandığında bu öğrencilerin çoğu yeteneklerinin gelişimini yaşamları boyunca da devam ettirirler ve olağanüstü başarı elde ederler.
    * 3. Yetenek gelişimi yaşam boyu sürer. Çocuklar büyüdükçe daha önce fark edilmeyen potansiyelleri ya da gelişmemiş olan yetenekleri gün yüzüne çıkmaya ve çeşitli alanlarda daha belirginlik göstermeye başlar.
    * 4. Yeni fırsatlar yeteneğin ortaya çıkmasını ve zaman içinde gelişmesini sağlar. Hiçbir delil görülmediğinde dahi yeteneğin olmadığı iddia edilemez. Anlık delilin olmaması delilin ebediyen olmayacağı anlamına gelmez.
    * 5. Üstün yetenekli öğrencileri tanılamanın amacı sınıflamak, etiketlemek ya da merakı gidermek için değil yeteneği geliştirici uygun eğitim fırsatları yaratmak içindir. 
    * 6. Öğrencilerin yeteneklerinin ve ilgilerinin doğru olarak belirlenmesi tek seferde ve tek kaynaktan elde edilen bilgi ile yapılabilecek bir iş değildir. Doğru tanılama çeşitli kaynaklardan bilgi toplayarak ve bu sürecin sürekli ve kapsamlı olması ile mümkündür.
    * 7. Yetenek araştırmalarının öğrencilerin karakteristik özelliklerini ve bu özelliklere paralel olarak öğrenme gereksinimlerini belirlemeye ağırlık vermesi öğrenciler için yapılabilecek olan ‘en iyi’ üzerine yoğunlaşmamıza yardım eder.
    * 8. Özel yeteneklerin kullanıldığı etkinliklere ve deneyimlere katılım, söz konusu yeteneklerin tanılanması ve geliştirilmesi için etkili bir başlama noktasıdır.
    * 9. Yaratıcı üretkenlik üstün yeteneğin olgunlaşmış biçimidir. Zamanla potansiyel üstün yeteneğe, üstün yetenek de yaratıcı üretkenliğe dönüşür. Potansiyelden yaratıcı üretkenliğe erişim hem sıra dışı olma (yeni deneyimlere açık, meraklı, riskçi, olasılıkçı vb) hem de disipline olma mücadelesini eş zamanlı olarak gerektirir. Yaratıcı üretkenlik değeri olan nitelikli ürünler ile kendini gösterir.
    * 10. Öğrencilerin özel yeteneklerinin ve öğrenme stillerinin bilinmesi, öğretimin uygun bir şekilde yapılandırılması, bu yeni ortam içinde öğrencinin yeteneğini keşfedebilmesi ve etkin bir şekilde kullanabilmesi için son derece önem arz eder.
    * 11. Yetenek, yalnızca okulda değil bireyin aktif olarak etkileşim içinde bulunduğu ve yeteneğini kullandığı her yerde gelişir. Yetenek gelişimi, okulun yanı sıra aile başta olmak üzere toplumun diğer unsurlarının da eğitime katılımını gerektirir.
    *12. Yetenek gelişimi bireyin zihinsel yatırımını, sebat etmesini, sürekli çalışmasını, disipline olmasını ve iş ahlakı kazanmasını gerektirir.
    *13. Etkili olan yetenek gelişim programlarının hizmet düzeyleri ve fırsatları çeşitlilik içerir. Bu tür fırsatlar günlük okul programına destek olarak değil günlük okul programını daha da genişleten, geliştiren ve üst düzeye taşıyan niteliktedir. 
    *14. Yetenek gelişimi çeşitli alanlardan personelin ortaklaşa çalışmasını ve yükümlülük almasını, profesyonelce planlar yapmasını ve uygulamaların süreklilik arz etmesini gerektirir. Kısa vadeli uygulamaların ve planların yetenek gelişimine ya hiç ya da çok az katkısı olur.
     * 15. Öğrencilerin yeteneklerine, becerilerine ve ilgilerine dair hem bireysel hem de grup profillerinin oluşturulması yetenek gelişimi ile ilgili olarak yapılması planlanan uygulamaları önemli derecede bilgilendirici bir süreçtir. Yetenek gelişimi planlamalarına rehberlik etmesi amacıyla test, derecelendirme ölçekleri, performansa dayalı değerlendirmeler, gözlemler, portfoloyo ve özdeğerlendirme gibi bilgilendirici araçlar kullanılır.
     * 16. Öğrencilerin kendi yeteneklerini ve ilgi alanlarını tanımaları ve kendilerine ait bu bilgiyi bireysel amaçların belirlenmesinde ve mesleki planlamaların yapılmasında kullanmaları yetenek gelişimi uygulamalarının önemli bir vazifesidir.
    * 17. Diğer yetişkin eğitimi ve yaşam boyu öğrenme uygulamalarında olduğu gibi yetenek gelişimi uygulamalarında da gelişime ve yeniliğe süreklilik kazandırılması ve bunların başarılması yetenek gelişimi programlarının bütün personelinin profesyonel gelişimlerinde süreklilik gerektirir.

İLETİŞİM : Anadolu Üniversitesi

                İki Eylül Kampusu Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dekanlık Binası Dek 104 nolu oda...

                Dahili : 6325... Telefon / Faks : 0222- 322 37 44....

                E-posta: tpe@anadolu.edu.tr....

Anadolu Üniversitesi,
Turizm ve Otel İşletmeciliği Yüksek Okulu
Yunus Emre Kampusu- Eskişehir

Tel:        222 335 05 80 (2136)
Fax:       222 335 66 51
e-posta:  tumab@anadolu.edu.tr

Tümab, 15.Şubat.2007 tarihinde Anadolu Üniversitesi bünyesinde kuruldu. Tümab ilk aşamada, yemek kitaplarında yer alan yemek reçetelerini, kendi mutfaklarında “Ar-Ge Mutfağında “ deneyerek; Türk Mutfağında yer alan yemeklerin gerçek reçetelerini oluşturmaya çalışıyor. Bu çalışmaların sonuçları ileride kitaplara aktarılacaktır. Tümab, bu arada gerçek“Türk Mutfağını” dünyaya tanıtmayı hedefliyor. Bu amaçla Dünyadaki benzer kuruluşlarla “Yemek Kültürü Değişim Programları” düzenliyor. Dünya mutfaklarını daha yakından tanımak ve Türk Mutfağını tanıtmak için Eskişehir Anadolu Üniversitesine davet ediyor ve gelen konuklara “Uygulamalı Türk Mutfağından” yemekler yapıyor ve Türk Mutfağı konusunda bilgiler veriyor. Gelen Konuklara da kendi mutfaklarını tanıtmak için olanaklar sağlıyor. Gelen konukların konaklama ve yeme-içme giderlerini üstleniyor.
 
Tümab’ın diğer amaçları aşağıdaki sıralanabilir:
 

    *
             Türk Mutfağı konusunda yazılı kaynakların yetersiz olduğu yöre ve bölgelere inceleme ve araştırma gezileri yaparak, ( Lezzetin Keşfi Gezileri) yöre yemeklerini kaleme almak; gerektiğinde fotoğrafını çekerek ve CD’ye aktarmak ve daha sonra yayınlamak.
    *
             Türk Mutfağı Araştırma ve Uygulama Merkezinin Türkiye’de ve Dünya’da tanıtımını yapmak.
    *
             Türk Mutfağı konusunda; Türkiye  ve Dünya’daki kişi ve kurumlara uygulamalı eğitim vermek.
    *
             Turizm sektöründe çalışanlara sertifikaya yönelik olarak, eğitim kursları açmak  ve kalifiyeli eleman yetiştirmek.
    *
             Türk Mutfağı konusunda ulusal ve uluslar arası düzeyde yemek yarışmaları yapmak.
    *
             Ulusal ve uluslar arası düzeyde bilimsel konferanslar, seminerler ve toplantılar   düzenlemek.

 
Tüm bunların yanında, Tümab’ın görevi;  sağlıksız beslenmekte olan gençlerimize ve giderek kaybolmakta olan Geleneksel Türk Yemeklerini tanıtmak ve sevdirmektir. Türkiye’nin büyük bir kısmının Akdeniz çanağında yer aldığını düşünürsek ve “Akdeniz Mutfağının ve Akdeniz Tipi Beslenmenin”  yapılan araştırmalara göre; kalp damar hastalığına, kanser ve daha birçok hastalığa iyi geldiği ifade edilmektedir. Birim olarak Türk Gençliğini “Fast Food” türü yeme-içme alışkanlığından kurtarmak; tüm dünya ülkeleriyle yiyecek-içecek kültürü konusunda bilgi alış-verişi yapmak; ve böylece Türk Mutfağını tüm Dünyaya tanıtmaktır.

Proje Birimi, Anadolu Üniversitesi Rektörlük Binası
Kat:3 Oda No:407
Tel: 0 222 3350580 / 1157
Tel & Faks : 0 222 3356726
E-mail: pid@anadolu.edu.tr

Birim Adresi: Anadolu Üniversitesi Yunusemre Kampüsü Merkez Kütüphane 212 Nolu oda.
Birim Tel: 335 05 80 - 1747
e-posta: oob@anadolu.edu.tr

İleri Teknolojiler Araştırma Birimi

İletişim :(Prof. Dr. Aydın DOĞAN)
2 Eylül Kampüsü, Mühendislik Mimarlık Fakültesi
E-mail : itab@anadolu.edu.tr
Telefon : 0 222 3350580  ( iç hat : 6350 )

Birimin amacı, Anadolu Üniversitesi bünyesinde çağımızın bilimsel ve teknolojik önceliklerine yönelik yapılacak disiplinlerarası araştırmaları desteklemek, planlamak, koordine etmek ve uygulamaya koymaktır. Bu amaca yönelik olarak Birimin faaliyet konuları şunlardır:

a) Oluşturulan alt birimlerden gelen öneriler kapsamında disiplinlerarası lisansüstü eğitim programlarını ilgili enstitülere önermek,

b) Ulusal ve uluslararası teorik ve uygulamalı kurs, seminer, çalıştay gibi etkinlikler düzenlemek,

c) Bilimsel ve teknolojik alanlarda ulusal ve uluslararası danışmanlık ve işbirliği yapmak,

d) Fikri mülkiyet hakları konusunda araştırıcıları bilgilendirmek,

e) Öncelikle, Eskişehir Teknoloji Geliştirme Bölgesi olmak üzere, 4691 sayılı Kanun kapsamındaki teknoloji geliştirme bölgelerinde girişimde bulunabilecek Üniversitemiz öğretim elemanlarını yönlendirmek ve desteklemek,

f) Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonuna desteklenecek öncelikli alanlar konusunda önerilerde bulunmaktır.